L'Énigme des Invalides

En 4e, la période traitée est plus réduite (XVIIe - XIXe siècles) mais très dense et complexe puisqu’elle comprend notamment la Révolution française et la construction de la Troisième République.

La classe de 4ème doit permettre de présenter aux élèves les bases
de connaissances nécessaires à la compréhension de changements
politiques, sociaux économiques et culturels majeurs qu’ont connus
l’Europe et la France, de la mort de Louis XIV à l’installation de la
Troisième République. Il s’agit notamment d’identifier les acteurs
principaux de ces changements, sans réduire cette analyse aux seuls
personnages politiques.
L’étude des échanges liés au développement de l’économie de
plantation dans les colonies amène à interroger les origines des
rivalités entre puissances européennes, l’enrichissement de la façade
atlantique, le développement de la traite atlantique en lien avec les
traites négrières en Afrique et l’essor de l’esclavage dans les colonies.
Le développement de l’esprit scientifique, l’ouverture vers des
horizons plus lointains poussent les gens de lettres et de sciences à
questionner les fondements politiques, sociaux et religieux du monde
dans lequel ils vivent. On pourra étudier les modes de diffusion
des nouvelles idées, la façon dont différents groupes sociaux s’en
emparent et la nouvelle place accordée à l’opinion publique dans un
espace politique profondément renouvelé.
On caractérise les apports de la Révolution française, dans l’ordre
politique aussi bien qu’économique et social non seulement en
France mais en Europe dans le contexte des guerres républicaines et
impériales. On peut à cette occasion replacer les singularités de la
Révolution française dans le cadre des révolutions atlantiques. On
rappelle l’importance des grandes réformes administratives et sociales
introduites par la Révolution puis l’Empire.